正文 第383章 幸存者偏差
杨磊笑道:“你出去考察,按照习惯,接待方肯定会把最好的学生拿出来做展示,每一家都是这样,你说有的学生拿过计算机这块的大奖,但也就那一个而已,不用想也知道几乎所有学生都不具备那样的能力,也不太可能是学校自身培养的结果,大概率是那个学生的家庭培养出来的,还有说相声唱大戏吹拉弹唱跳这些,都一样,每个学校里就只有那么一点点学生具备这样的能力,只不过你去的时候对方让你看到了而已,并不是说他们学校的所有学生都具备这样的能力。”
“换句话说,那些没有特别才艺的学生根本没有展示自己既的机会,所以你才产生了错误的判断,误以为别人学校里的所有学生都是多才多艺的。”
“这就叫幸存者偏差。”
“拿咱们学校举例,假如有其他学校的校长来考察,你肯定会喊我过去展示,对吧?因为我是咱们学校最出色的,我学习好,心态强,能说会道,还会古玩鉴定,也能写写画画,身强体壮能打篮球踢足球,还会点武术套路,简直是全能的代表。”
“参观结束,那些校长回到他们的学校也会感慨,人屯城一中就是不一样,那学生几乎无所不能,不光长得帅学习好,德智体美还非常全面,啥都会啥都行,年纪轻轻就赚了那么多钱,还懂得感恩,给学校捐了上百万……”
“明白了吧?”
老校长想了好大会儿,点点头,“有道理,但差距依然很明显,因为我们学校除了你,真就没几个拿得出手,现在有其他学校的过来参观,我连一个有才艺的都挑不出来……”
杨磊点头,“那是自然,仓廪足而知礼节,温饱始终排在第一位,咱们屯城搁在古代自然是富足的,可在这个时候,自然环境闭塞,经济环境落后,别的地方开始腾飞了,而咱们依然还处在温饱线上,别的地方的学生有条件去学习各种这样的才艺,而咱们这里的学生却只有死磕读书这一条出路,不然就只能早早的去沿海地区打工。”
“那咋办?”
“咋办?你是校长,不是市长省长,你管不了那么多的,你能做的,就是给学生们一个良好的学习环境,让他们把握住这唯一的一条出路,别让他们浪费了他们的青春和天赋,”杨磊语重心长道:“能考进屯城一中的学生,是咱们县里最聪明最好学的那一批,让他们得到最好的教育考最好的大学,才是最负责任的表现,其他一切都是虚的。”
老校长皱眉:“唯成绩论?”
“对,唯成绩论。”
“可是,现在都提倡素质教育……”
杨磊嗤笑一声,“什么叫素质教育?每个学生都必须多才多艺才叫素质教育?光学习好不叫素质教育?扯淡!”
老校长欠身给杨磊点了一支烟:“来,说具体点。”
杨磊也不客气,“想做个有担当的校长,就不能被外界种种言论干扰,一定要有主见,国家说的素质教育是什么?普通人理解的素质教育又是什么?专家嘴里吹捧的素质教育又是什么?不是一个东西你知道吗?完全不同,甚至每个人都有独特的理解方式,但这些都不重要,只要牢记一点,教育的本质是教和育。”
“教和育怎么理解?”
“教是传授知识,育是培育成人,知识是学生们以后赖以生存的基础技能,培育成人是培养他们正确的三观,至于你说的才艺,学校有条件当然可以加上,没条件完全可以忽略,想学,可以去培训班,也可以考专门的艺术类院校,不需要你这个普通高等中学校长考虑。”
“啊?”
杨磊耸耸肩:“我也不是说让你把学生们关在教室里啥也不做,但重点必须在要考试的学科上,体育课要上,音乐课也要上,艺术类考生也要培养,但非艺术向的学生,必须把成绩抓起来,而且抓得越狠越好,还有学校的管理,越严格越好,最好搞军事化管理。”
老校长都傻眼了,“这,这么狠?”
“这才哪儿到哪儿,看看人衡中你就知道什么叫狠了,老校长,说句大实话,你要是每年能培养十个清北学生出来,你再激进也是正确的,这个社会从来都是唯结果论的,从古至今一个样,不出意外,未来的数百年时间里还是这样,甚至只会更狠,对应到学校里,就是唯成绩论,除非哪一天咱们国家的教育制度彻底改革,取消了高考,取消了大学的分级,大学教育资源彻底平均化……”
“那不可能。”
“对,不可能,所以你胡思乱想些什么?你是打算培养相声演员还是想培养歌手?真要那么干,才是真正的诲人不倦,因为那些行业的竞争更激烈,那么多从业者中只有寥寥几十人几百人能混出个模样来,而且就算当演员当明星,那也得有文化知识,越往后,这文化水平就越重要,因为时代不同了,十年前二十年前,国内各行各业都处于野蛮生长的状态中,胆大心黑就能混出来,但从今往后,没那好事儿了,基本上只有高学历高智商的人才能闯出来。”
“那么夸张?”
“一点也不夸张,”杨磊摇摇头,“社会秩序的稳定有好有坏,好的一面是治安更稳定,民众更安全,也就是国泰民安吧,但坏的一面是阶层相对固定,普通人越来越难突破阶层的限制,因为教育、医疗、经济等资源会向上靠拢,差距会越来越大,普通人出头越来越难,但也不是没有机会,这个机会就是读书,一个农村家庭的孩子想要突破现有阶层,只有读书,考个好大学,才能有更好的发展,不管是当公务员,又或者当上班族,当科研工作者,都比他们当农民的父母和在工厂里打工的兄弟姐们更有发展前途,他的孩子的起步点也更好。”
“孩子的起步点也能更高?”